中国网11月28日讯（记者 赵超）青少年“讲好中国故事”创意编程大赛颁奖典礼25日在北京举行。本次活动由中国外文局主办，中国互联网新闻中心（中国网）、当代中国与世界研究院承办，深圳市帕拉卡科技有限公司协办。[详情]

青少年“讲好中国故事”创意编程大赛颁奖典礼25日在北京举行。“青少年数字素养培育与数字教育的推进”主题论坛同期举行。北京师范大学新闻传播学院党委副书记、未成年人网络素养研究中心副主任祁雪晶（左三）参与讨论。

颁奖典礼结束后，主题为“青少年数字素养培育与数字教育的推进”的圆桌论坛同期举行，北京师范大学新闻传播学院党委副书记、未成年人网络素养研究中心副主任祁雪晶参与讨论。

祁雪晶提到，教育数字化浪潮下，北京师范大学一直在教育、心理、新闻传播等学科聚焦如何提升教师和学生的数字素养。去年公布的《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》，对于教育工作者来说是一个具有重要意义的里程碑式的文件，它意味着学校要把信息科技课程作为教育中非常重要的组成部分。标准出台之后，北师大承接了大量关于教师数字素养提升内容的师资培训。

祁雪晶指出，解决数字素养教育的推广问题，政府的政策引导、提升学校数字素养教育动力起主导作用。其中，在提升学校教育动力方面，像四川大凉山这样开展信息科技课尚处在相对较低水平的区域，需要更多的社会公益力量、公益工具帮助推进。

她同时指出，赋权、赋能和赋义是关于数字素养提升的三个核心词，未来的数字素养应在保障权利、能力的基础上，更好地从价值观层面进行赋能。青少年“讲好中国故事”编程大赛的获奖作品让人深受震撼。这些孩子们的作品都是正能量的，体现了中国青少年积极的价值观和应有的社会责任感。

祁雪晶表示，调研显示，目前青少年的数字素养水平远远高于家长，甚至是教师。她认为，青少年在数字教育中完全可以成为赋能主体。“我们主张‘数字反哺’，就是在数字家庭构建中让青少年站到主体地位上，让他们承担数字家庭追求的引领地位，让他们反哺家长、反哺老年人。”祁雪晶说。