全球化，是21世纪的人们谈论最多的话题之一。

回看15年前，Facebook刚上线，Twitter不过是个发音，“云”仍飘于空中；大多数人而言，App就是大学的申请，Skype是个错别字，Big Data是一个说唱明星，而iPhone也不过是乔布斯的秘密项目。2005年《纽约时报》的专栏作家Thomas L Friedman把这些新事物看在眼里，写进书里，他说：《世界是平的》。

图片来自网络

15年过去了，世界并没有完全被“推平”，但在互联网的推动下，文化、语言、习俗与认知等差异的交融却频繁地发生在世界各地。人与人的关系发生了巨大的变化，人与人的连结变得更紧密——一种“润物无声”的力量正在改变着来自五大洲四大洋的我们，快乐、悲伤、惊喜、温暖等情感不断借助互联网渗透到地球的各个角落，尤其是在2020年的这个春天。

Chapter1

Like a real mom

Susan Landaira是一位普通的美国女性，70年代初生于纽约农村，童年和青年鲜活得像一部讲述农庄生活的儿童绘本。

外教大会（资料图片）2019年6月，Susan到华盛顿参加了一个中国企业举办的行业大会，会议间隙，她收到工作人员递来的一个打了蝴蝶结的礼品盒。

外教大会（资料图片）

Susan迟疑的接过来：“我听说中国的文化与我们不同，当着客人的面打开礼物是不好的。”当天深夜抵达纽约的家中，Susan才打开了盒子。

当看清楚盒子里的东西，她红了眼圈。泪眼模糊中，她把盒子里稚嫩的笔触看了一遍又一遍。

盒子里是中国乡村孩子的30多张贺卡，统一主题是：“Susan mom，we love you”。每张画都是生活中每一天妈妈和孩子做不同的事，画外音用简单的英语句子注解着故事。高低胖瘦不同“形状”的妈妈，每张脸却都是Susan的脸。

这些孩子是她在“中国的娃儿”，她是他们的“Susan mom”。

从没去过中国的Susan为什么会成为山村孩子的mom，这要从很多年前说起。

Susan大学毕业后就做了一名“特殊教育”老师，学生是16-20岁的智力缺陷人士。近三十年来，她的成就来自于帮助这些孩子感知世界，融入社会。

八小时工作之外，她还有一个身份：她是一家全球在线教育企业VIPKID的语言老师——在这个平台上， 9万名美国专业的中小学教师，以线上远程授课的方式帮助中国的小朋友学习地道的英语。

2017年Susan第一次听朋友聊到这家公司；10月，Susan加入。严格的培训后，Susan得到了一个随机的上岗代码——mom，以一对一的形式通过网络教学龄的儿童学习。

Susan很满意这个称呼——“Susan mom”，“老师不就是应该像爱孩子一样爱自己的学生吗？当学生们满怀深情地称呼你为mom时，这意味着无限的信任与依赖，几乎是我能够得到的最高“奖励”。”Susan在外教交流的网上社区“胡同儿”中留言。

远隔重洋的老师与学生，就此靠网络“朝夕相处”。网络教学虽是一个新生事物，但在爱的驱动下，老师“发明”了一套全新的教学模式，用表情、手势和教具，甚至拿出自己压箱底的才艺绝活，吸引孩子的注意力“天涯共此时”。

Susan老师正在上课（视频截图）

而此，恰恰是Susan特教的专长。感恩节，为了让孩子了解饮食文化，她端着一盘火鸡，把整套厨具搬上了课堂；为了教一首歌《Food Ninja》，Susan黑衣黑裤扮忍者，一整堂课“上山下海”，“手起刀落”的吸引孩子手口并用切屏幕跌落的水果；甚至为了与一位注意力缺失的孩子建立起“默契”，她去学了魔术，当帽子里变出一只橙子时，屏幕对面柔软和信任的眼神似乎在说：You are my Susan mom。

Susan婚后与丈夫Wilfrido居住于纽约布鲁克林区。Wilfrido是来自巴拉圭的移民，幼年家境贫寒，兄弟姐妹众多，7岁时才第一次穿上鞋。后来，一项联合国教育援助计划为Wilfrido提供了进入学校的机会，才让他有机会与Susan的人生有交集。Susan虽出生在美国，但父亲成日的辛勤劳作也并没有为她的教育提供足够的经济保障，靠着自己边打工边学习，Susan断断续续的读完了大学。

教育资源的匮乏，是代际贫困的主要原因，Susan 夫妇体会更深。

2018年暑假，当得知VIPKID针对中国乡村小学的“公益英语课”项目启动，Susan毫不犹豫地加入了：“……给孩子们希望，让他们可以通过学习，了解大城市中的人所做的一切，这确实是一个令人感动的计划。教育资源的匮乏，是代际贫困的主要原因，Susan夫妇体会更深。

甘肃省陇南市成县周旗小学的孩子们，就此成为Susan老师每周一次的“约会对象”。孩子们纯真的笑靥和学习的进步是她开心和兴奋的源泉。

孩子们的进步有目共睹。公益机构“美丽中国”组织23名周旗小学的学生来京参加“小雏鹰游学项目”，孩子们出色的表现让接触的工作人员惊讶。

他们问带队的支教老师章杏：这些真的是乡村孩子？

章杏说：“Yes，because theyhave an amazing teacher. She takes care of our kids just like a real mom（因为他们有一位了不起的老师，她就像个真正的母亲一样悉心照料着孩子们）！”

周旗小学的孩子们在北京参加传统文化冬令营（资料图片）

“谁是他们的老师？“

孩子们异口同声的说：Susan mom.

2019年6月初，当孩子们知道Susan mom也会出席外教大会时，他们悄悄地准备了一份礼物，请工作人员转交。

这份礼物就是三十多幅孩子心中的“Susan mom”。

Chapter2 

从彼岸到此岸

2020年1月底，Susan总是失眠：她担心疫情中的孩子们，更担心支教老师章杏。

章杏在武汉。

疫情前，她在周旗小学支教。2018年，章杏大学毕业加入“美丽中国”支教计划。谈起这个选择，章杏说：“从小到大就是全村人轮番资助我上学。在乡村我这样的情况很多。我没有更宏大的理想，我就是想去支教，用自身的经历去告诉孩子们，山的那边还有海。如果想去看看大海是什么样的，我们乡村的孩子只有学习这一条路。”

甘肃省陇南市成县周旗小学，既是“美丽中国”的项目学校，也是VIPKID“乡村公益英语课”的项目学校。2018年秋季学期，章杏与Susan产生了交集。Susan负责25分钟的线上“教与学“，章杏负责线下课堂秩序的维持和课后教学的“评测练”辅导。

合作近二十个月期间，两人默契的配合体现在孩子们的学习效果上。“孩子们开口说英语的积极性明显提高。2019年秋季学期的英语成绩全部及格，平均分更是达到90分。”章杏在年底的教学总结中写道。

这些孩子普遍是留守儿童，家长的反应更让Susan和章杏触动。一位家长在短信中说：我没想到我的孩子也能像城里的孩子一样有外国的老师，孩子跟我说的外国话我虽然听不懂，但我看她比以前更爱笑了。以前每次打电话她都不爱跟我说学校的事儿，现在她说得可带劲了，我在外面工作也更放心了。

2020年1月17日，章杏成就满满的回湖北过年。

5天后，武汉封城。

章杏在家隔离，全家人安排好一日三餐，只能通过网络接收外界信息。“刚开始有种内疚，觉得我们给全国人民添乱了。后来又有点担心自己和家人的生活和安全。每天刷手机看着节节攀升的数字，晚上也睡不好。”

但是，目睹家乡和人民抗疫的种种壮举，看到全国如潮的帮助，特别是医护人员舍小家顾大家、千里抗疫的事迹，又让章杏内心澎湃起来，”看到这样的新闻，会比较容易哭。”

眼泪，是这个春天的关键词之一。而让她留下眼泪的，却不仅仅是这些。

考虑到疫情不能线下聚集，机构的“乡村公益英语课“被“春苗计划”迭代，直播课改成了录播课，在学生家长的手机端播放。年幼的孩子们不懂新冠肺炎是什么，却失望Susan和章杏老师为啥不出现在英语课堂中了。

2月下旬，国内疫情白热化，章杏在家突然收到一个包裹：拿到手厚厚的纸箱已经毛了边儿，费力的剪开纸箱就看到紧俏的口罩夹杂在厚重的原版绘本中。这是Susan老师托VIPKID工作人员层层转交的。

Susan老师为孩子们制作的课程

同期，章杏的邮箱还陆续收到了25个视频包。打开是Susan解说日常生活，介绍她家附近的大学，她曾经游览的知名建筑的照片精心剪辑的视频内容。而更让人亲切的，是Susan在视频中逐一叫出她教过的孩子，回忆曾经讨论的话题。

这，简直是定制的“外教带你看世界“教材。

原来，Susan从春节开始就牵挂着她的中国孩子。双向视频终止了，Susan只能从社交媒体中了解孩子们和章杏的情况。她曾看到一位外教在课堂上含泪鼓励疑似新冠肺炎孩子的视频，她也眼前一片模糊：“只想哭！有些孩子的父母是医护人员和警察，他们每天出门只能把孩子留在家里，要是能做点什么帮帮他们，该多好！”

Susan决定拍摄自己的生活，鼓励孩子们在疫情期间继续学习。日也赶夜也赶，在丈夫的帮助下，只用十天Susan就把视频拍好。视频里，Susan如常在镜头前，熟悉的手势和语调，每个孩子的名字被她挂在嘴上，挨个念叨……

捧着Susan mom的爱心，章杏“不辱使命”，仔细为每一个视频编辑了前言，摘出重点字词和句型，并设计课后练习题，才把视频分发到每位孩子对应的家长手机。

章杏给Susan的回信（原版为英文，此为翻译版）

而为了回应Susan Mom的牵挂，章杏也代表所有同学写了一封回信：“我想让你知道，你在我们班真的非常受欢迎，我和周旗小学的所有学生都很想你。疫情一定会尽快结束的，我们都很平安，非常期待在外教课堂上早点见到Susan Mom。”

Chapter3 

此岸再到彼岸

章杏和孩子们都很平安，危机中的竟然是Susan。

三月底，中国的疫情基本控制，纽约却出现异常苗头。更不安的是，Susan的邻居被确诊为新冠肺炎。

Susan和丈夫只好足不出户，特教工作也停了。待在家里她心烦意乱，不仅是日常生活节奏被打乱的烦躁，还有收入骤减的压力。唯一稍感安慰的是，在线一对一课堂上孩子的笑脸，以及在线教职的收入。

教师是一份同理心极强的职业，不用问，章杏也能读懂Susan的心情。

章杏和周旗小学的孩子们决定“搞点动静“，让Susan Mom看看甘肃的春天和金灿灿的油菜花海，加加油打打气，“希望她能保重身体。”

孩子们在视频中为Susan mom送去祝福和牵挂

让一群一二年级的小学生拍指定视频，并不是件容易的事。很多孩子一旦面对镜头，就变得羞涩和不太自信，更不要说用英语来表达。“但每个孩子都按期交了，他们知道Susan mom需要。”

让章杏印象深刻的是班上年龄最小的陈胰，“她英语比较弱，但却是第一个发视频的，虽然只有短短两句话，但我明白这背后她有多努力。”还有一个同学拍了三个不同内容的小视频，甚至说了从没学过的单词——Cauliflowers（菜花），兴许是没有找到油菜花的英文名字，所以他用了“菜花”代替“油菜花”，“但真的很用心。”

4月5日，Susan在家里的电脑上点开了孩子们的视频：金灿灿的油菜花海前每一个孩子都说出对Susan mom的祝福；五彩斑斓的图画每一幅都是孩子给妈妈的心声。

视频中学生林琳唱了首歌——《明天会更好》

谁能不顾自己的家园

抛开记忆中的童年

谁能忍心看那昨日的忧愁

带走我们的笑容

青春不解红尘

胭脂沾染了灰

让久违的泪水

滋润了你的面容……

林琳唱给Susan的歌

Susan像一位远游的妈妈牵挂在家的孩子一样，把这些视频看了一遍一遍又一遍，她的心中也有了一个越来越清晰的念头，“Abetter future for the them has become my mission.“Susan给章杏的回信中这样写道。

Chapter4

飞来飞去的口罩与反转的爱

从彼岸到此岸，再从此岸到彼岸，在互联网手段所搭建的平台上，不断出现转交的口罩和反转的爱：

国内疫情最严峻的时候，VIPKID收到大量外教的询问——他们牵挂自己教过的孩子；外教们发到VIPKID北京总部“中国加油”的电子明信片多达十几万封；几千段外教祝福孩子的视频在Facebook上流传。2020年2月13日，这些视频剪辑后登上了纽约时代广场——一群普通的外国老师，左手五星红旗，右手心愿卡片，齐力为“全力战疫”的中国人民送上祈祷和祝福。

外教们在美国纽约时代广场为中国加油

VIPKID在纽约的办公室收到了外教联合捐赠的口罩，希望转交给有需要的中国孩子和家长们。有的外教甚至还带着歉意致函VIPKID：“很抱歉没有买到更多口罩，不能帮助更多的家庭，如果后续还能买到更多口罩，我们还会继续寄来中国的”。

两个月后“投桃报李“的中国孩子和家长们开始行动了。中国的疫情还没有彻底结束，但很多家长和孩子开始从中国购买口罩，寄给他们在美国的外教。

外教们众筹为中国孩子寄来了口罩

收到口罩的外教在社交网站上贴出留言和照片：

“一个中国学生给我寄来了一些口罩，我觉得这是一份非常真挚的礼物，我不能够拒绝，我确实非常需要它们。” 

“我最喜欢的学生给我和家人寄来了口罩，他们寄了很多，所以我还可以分享给我从事医护工作的朋友们！善意充满了整个世界，我很感谢孩子们给我创造的这种爱！”

“我最喜欢的学生今天正在给我寄物资，其中包括了一些药品。我从没想过，我们会像这样紧紧联系在一起，多好的祝福啊！”

“建立在我们和学生、家长间的连结，是如此令人难以置信的特别，我的心曾经为他们的安危心痛，而现在角色又反转了。爱和友谊是全世界共通的！我每天都会为我在中国的大家庭祝福感恩！”

尾声：最好的教育，最好的未来

什么是最好的教育？学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，这才是天底下最好的教育。

2020年4月8日，武汉解封，江城重启，发生在武汉的“抗疫”故事，发生在中国与世界之间患难与共的故事，发生在众多中国孩子和外教们之间的情感故事，深刻地影响着故事中的每一个人。

在他们的身上，我们一次次看到“青山一道同云雨明月何曾是两乡”的开放心态，也一次次体会“投之以木瓜报之以琼瑶”的朴素感情。

二十一世纪，地球是圆的，世界也是平的，人类结成“命运共同体”！这是一个你中有我、我中有你的“命运共同体”，也是一个共同面对共同解决的新时代。2020年新冠肺炎疫情在世界范围内的蔓延与防治过程，亦充分印证了“人类命运共同体”的正确预见和表达。而在“命运共同体“的新视角下，人类也面对着更多重启的情感、希望与教育。

200多年前，法国思想家卢梭在《爱弥儿》中阐述他对教育的理解：“什么是最好的教育？孩子们看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，这才是天底下最好的教育。”

这个春天即将过去，世界将回归秩序，疫情迟早平复，人类的病痛终会康复，我们共同的世界也会继续朝着“平”的方向前进，而这一路上的情感轨迹，将经由共同的感动与温暖、欢笑和眼泪，永远留存在孩子们教育的印记中。（主创：徐喆 闫燕 李驿）